課程表

『創新與發明-從提出問題至解決問題實做作品』探究與實作創造力素養培育課程

壹、緣起

台積電董事長張忠謀先生在2012 年曾對台灣人才提出看法:台灣不缺台清交成的碩博士生,也不缺基層人才,但缺乏「有創意、會創新」的中階人才;更缺少把科技轉換為經濟價值的人才

因此我們認為原創性之『創意、創新』須從青少年時期就開始培育,尤其是中小學教育階段,學會如何「找出問題」再將知識技術創意應用做出作品「解決問題」,經此訓練後孩子到大學才有原創性與突破性研究,方能成為可以把科技轉換為經濟價值的人才,也才能讓台灣經濟轉型為創新經濟,擺脫低價『代工』宿命,成為IP大國。

貳、依據

108新課綱素養取代能力的改變

  1. 高中自然科的『探究與實作』
  2. 國中的彈性學習特色課程:
  1. 跨領域統整性主題/專題/議題探究
  2. 加強領域課程的連貫與統整
  3. 學習與生活情境結合
  4. 應用所學於不同情境中

參、目標

運用『一想三創』發明循環課程將一想三創分成兩階段課程

第一階段(探究)就是要引導孩子從關心生活開始,培養孩子將閱讀素養融入創意發明,讓孩

子具備「處理訊息資料」能力去發現問題、運用(想像力)提出問題提出問

題後透過創意技法教導與數位閱讀找到獨創性的解決問題的科學知識與技

完成創意構想書。

第二階段(實作)應用找到的獨創性科學知識與技術,實做出獨創性(創新)『作品』解決所提

出的問題參加發明展吸收各界意見再改進作品實現商品化邁出(創業)

的第一步。

『一想三創』發明循環想像力、創意、創新、創業;參考網頁http://www.innofuture.net/

肆、協辦單位桃園國中

伍、課程主辦一想三創創新未來學園 創辦人 江明岳老師(個人資料如網頁資料)

陸、課程單元

  1. 第一階段(探究)(109年3月、4月、5月、6月周六)

周次

時間

1

IEYI世界青少年發明展六大領域閱讀探索方向

3小時

災害應變、運動育樂、農糧技術、綠能科技、安全健康、社會照顧

2

關鍵字搜尋技巧

3小時

學習定義蒐尋科學資訊的關鍵詞

3

文章中重要資訊標註與整理

3小時

解釋科學現象

4

提出發現的問題與討論思辨1

3小時

5

提出發現的問題與討論思辨2

3小時

6

定義問題與創作動機統整探討

3小時

7

TRIZ創意技法與專利搜尋

3小時

8

跨領域想像創新方法實例介紹

3小時

9

創意構想書撰寫指導1

3小時

10

各組PPT報告與分享1及指導老師講評

3小時

二、第二階段(實作)(109年8月周一至週五間及9月、10月周六)

3小時

材料費依各組作品分別收費

周次

時間

1

分組作品功能定義與系統架構設計討論1

3小時

材料費依各組作品分別收費

2

分組作品功能定義與系統架構設計討論2

3小時

3

分組作品元件選擇探討1

3小時

4

分組作品元件選擇探討2

3小時

5

分組作品實作測試與修正1

3小時

6

分組作品實作測試與修正2

3小時

7

分組作品實作測試與修正3

3小時

8

作品說明書撰寫指導1

3小時

9

作品說明書撰寫指導2

3小時

10

實際作品操作與報告1

3小時

 

柒、授課對象小學五、六年級國中

捌、人數限制第一階段30第二階段20

玖、上課地點:桃園市桃園國中(2月8日上午09:30家長說明會)

收費 第一階段每人4000元;第二階段每人5000(實作時需兩位指導老師)

  • 第一梯次有完成者才能報名參加第二梯次

拾壹報名表下載完成後請寄emailcmy228279@gmail.com

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『啟動創新夢想』2018年寒假青少年原創力首部曲

發現』營隊費繳費表

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收據黏貼處